POINT 01
学びの現在地を知る
正誤だけではなく、問題をどう読んだか、どこで迷ったか、どれくらいの時間なら集中できるかを見ます。得意な方法と負担になりやすい場面を知ることが、支援の出発点です。
- 理解の段階
- 得意な伝わり方
- 取り組みやすい量
本人・家庭・学校・支援者が、同じ方向を見られる支援へ。
OVERVIEW
特性の説明で終わらず、次の一歩まで設計する。
同じ単元でつまずいていても、必要な支援は一人ひとり異なります。前の学習へ戻る、問題量を減らす、図やことばで伝え直す、落ち着いて取り組める環境を整える。本人の反応を見ながら方法を選び、家庭・学校・支援者と学びの目標を共有します。
KEY CONTENT
支援の進め方
POINT 02
小さく学び、すぐ振り返る
課題を小さく分け、短い時間で取り組みます。終えた直後に『できたこと』を言葉にし、次の課題の難しさや量を調整することで、学び続けやすいリズムをつくります。
- 短時間の課題
- 成功を言葉にする
- 次の一歩を選ぶ
POINT 03